十万个为什么[无限]第19节(第2/3 页)

名字顾楚很熟悉，俞小群, 之前她曾在一条老旧的身份手环上看到过模糊的小群两字, 那条手环属于某个鬼童。

也就是说，每到半夜两点钟出现的鬼童，都是实验的对象。

通过纸质材料上的零星记载, 之前没有理顺的思路一下子也变得通畅了。

这是一个类似国外某个恶名昭彰的“口吃”实验的产物, 在“口吃”实验里, 他们将22个孤儿分成两组，对其中一组孩子进行正确的语言教育, 并且在教导过程中, 鼓励肯定孩子们流畅的语言，而对另一组孩子，则进行批判性教育，对于他们的语言进行否定，并给予错误的语言矫正。

许多原本语言能力正常的孩子在接受了这样的“口吃”实验后, 都产生了严重的心理问题, 他们中的很多人甚至终身都无法摆脱后天造成的“口吃”困扰。

地下二层留存的些许纸质材料中记录的实验过程, 与这个“口吃”实验十分类似。

这些都是一出生就被父母放弃的孤儿, 在与西郊医院合作的福利院长大的过程中, 一直都被灌输着错误的、否定的教育方式。

在这种情况下生长, 这些孩子都存在沟通、思维上的巨大缺陷, 而在不知情的人看来, 这恰恰是这些孩子生来残缺的佐证。

他们中大部分孩子都被冠以“先天愚型”、“自闭症”等疾病，收养了大批残疾儿童，为福利院争取到了大量来自社会各界的慈善捐款，与此同时，这些孩子也是移动的血库和活体器官。

毕竟生理或心理上有重大残缺的孩子，出现“意外”的可能性本来就高于一般的孩童。

“怪不得。”

听完顾楚的叙述，房间里的氛围一下子变得沉重。

展芸芸喃喃自语道，“怪不得那些孩子明明有些看上去都已经八九岁了，可说话的语序都颠来倒去的，我还以为是变成鬼后，这些孩子都失去了神志，原来并不是。”

他们只是觉得，那样乱七八糟的说话方式，才是正确的。

一加一为什么不等于二，因为没人告诉过他们这个正确答案，在否定的教育里，一加一可能等于五，可能等于八，就是不可能等于二。

“那么多的孩子，那么多的孩子啊……”

方展杰捏紧了拳头，在墙壁上重重锤了几拳，好像拳头砸在那些人魔身上似的，他恨不得现在就出现在那些畜生面前，将那些丧心病狂的始作俑者统统捶打一

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！